1少儿篮球教练员的基本职责
少儿篮球教练员是指专门负责指导和管理少儿篮球训练和比赛的教练员，其基本职责包括以下几个方面：
1. 制定训练计划：教练员应该根据少儿篮球运动员的年龄、身体素质和技能水平等情况，制定相应的训练计划，包括训练内容、训练强度、训练频率和训练时长等方面，以提高运动员的技术水平和竞技能力。
2. 指导训练：教练员应该在训练场上亲自指导运动员进行训练，帮助运动员掌握篮球技术和战术，改进技术动作，培养良好的比赛习惯和竞技精神，以及加强体能训练和预防运动损伤。
3. 组织比赛：教练员应该根据运动员的实际情况和赛事安排，组织篮球比赛，以提高运动员的竞技水平和比赛经验。
4. 管理队伍：教练员应该负责管理篮球队伍，包括组织训练、参与比赛、管理球队人员、监督运动员行为等方面，以确保队伍的正常运行和发展。
5. 建立良好的师生关系：教练员应该与运动员建立良好的师生关系，了解运动员的身体和心理状况，为运动员提供必要的关心和帮助，并积极协调家长、学校等相关方面，以确保运动员的健康成长和全面发展。
总之，少儿篮球教练员是一项专业的工作，需要具备专业的知识和技能，以及热爱篮球事业和关心少年儿童健康成长的精神。
2少儿篮球教练控制时长
一小时。对于少儿篮球教练来说，控制时长很重要。要根据孩子的年龄和能力来安排活动的时间，标准来说，3-5岁的孩子最多只能上一小时的课，6-7岁的孩子可以增加到一个半小时，8-9岁的孩子可以再多添加30分钟。另外，大课间也要让孩子休息，上课间歇不能太长，要看情况安排合理。
3少儿篮球教练上课的注意事项
1.小篮球三大阶段
运动启蒙：感统能力的认知形成 ，篮球姿势， 篮球球性的培养形成，原地单手运球 、双手传球 ，身体移动能力初步的稳定，小篮球规则的初步认知
运动基础：感统能力的提升，身体姿势的提升与强化 ，基础球性和技能的提升，行进间的运传投及身体移动的提升，篮球规则的学习及比赛提升，培养小团队意识
运动提升：原基础上所有能力的提升，运动前后准备与放松习惯的强化和提升 ，
小篮球规则的普及，个人良好品质素养的养成和团队意识的培养
2.体适能课程模块
基础动作：百余种基础动作延伸训练
感统协调：通过训练方式提高本体感、前庭觉感统综合能力优化
情景小游戏：情景游戏挖掘孩子天性，开发想象力和创造力
规动作技能进阶：范动作要求，奠定良好的动作习惯促进生长发育奠
3.身体测评
睿来运动评测：每月一次，保障学员每三个月能接受一次测评。从身体形态、生理机能、身体素质、动作发展 等多个维度进行全面测评，帮助了解不同年龄幼儿的发展和健康成长情况
数据支撑：为每个孩子建立成长档案，帮助家长获得孩子的成长曲线，同时帮机构建立数据支撑的运动体育教育。
4少儿篮球教练工资高吗
工资不高的。篮球教练工作职责教练员是球队训练和比赛的组织者,他又是比赛的指挥员。教练员水平的高低,直接影响着球队的水平和比赛成绩。
5关于篮球教练的介绍
篮球比赛的胜负很大程度都取决于篮球教练的指导水平，下面我给大家介绍关于篮球教练的相关资料，希望对您有所帮助。
篮球教练的起源
教练(jiào liàn )起源于七十年代初的美国，是从日常生活和对话、运动心理学及教育学等发展出来的一种新兴的、有效的管理技术，能使被教练者洞察自我，发挥个人的潜能，有效地激发团队并发挥整体的力量，从而提升企业的生产力。教练通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察被教练者的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，令被教练者有效达到目标。
关于教练的解释
《现代汉语词典》对“训练”的解释是“有计划有步骤地使具有某种特长或技能”，而对“教练”的解释则有两个：一个是“训练别人掌握某种技术或动作”，另一个是“从事上述工作的人员”。这说明，“训练”是一种活动、一个过程，而“教练”不只是一种活动、一个过程，它还代表一类人——教练者。
关于“教练”在组织或管理中的运用，目前在中国讲得最多的是“教练型管理”。根据《教练——教练型管理者实战操作指南》(经济管理出版社)作者唐渊老师的理论，当主客双方关于学习的互动关系形成的时候，就形成了“教练”。教练不是企业的专利，而是适用于所有的学习关系——比如“教师要做教练”，“家长要做教练”，“教练式沟通”，“教练式领导”……当“教练”用于企业的时候就是“企业教练”，当“教练”用于管理风格的改善时，就有“管理者要做教练型的领导者”之说。当管理者懂得运用教练技术帮助下属通过学习获得成长从而提高绩效时，就成为了“教练型管理者”。
所以，就“一种活动”这个意义来讲，“教练”就是教练者运用教练技术帮助他人通过学习获得成长从而达成目标的一种活动。而这种活动的主体“教练者”，我们给他一个角色称谓叫“教练”。
管理者以帮助下属成长作为首要任务的管理方式就叫教练式管理;以运用教练技术帮助下属通过学习获得成长作为首要任务的管理者就是教练型管理者。当教练型管理者产生时，传统的“管理者”与“被管理者”的关系转变成新型的“教练”与“学员”的关系。
进一步说明， 领导者和管理者在进行领导和管理活动的时候，方法是多种多样的，比如说用制度管理，用绩效管理等等。如果是用帮助下属成长进步的方法来进行管理和领导，就是教练。
国际教练联合会的定义
国际教练联合会(International Coach Federation)的定义：教练(Coaching)是教练(Coach)与自愿被教练者(Coachee)，在人格深层次的信念、价值观和愿景方面相互联结的一种协作伙伴关系。通过一个持续的流程，“挖掘、目标设定、明确行动步骤”，实现卓越的成果。教练也是知识的载体，是“专注于发展人的潜能”的一种技术和形式。教练是教练与被教练者彼此共同发展的互动过程。
教练实际上是一种在教练(Coach)和被教练者(Coachee)之间进行有效的对话，这种对话是一种发现性的对话，令被教练者发现问题，发现疏漏，发现答案;这种对话是一种扩展性的对话，令被教练者看到更多机会，更多选择;这种对话也是一种动力对话，激发教练与被教练者朝向预期的目标，并不断挑战自己，提高业绩，力争创造非凡的表现。
教练是一门通过完善心智模式来发挥潜能、提升效率的管理技术。教练通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察被教练者的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，令被教练者有效达到目标。
教练是通过与被教练者建立一个相互信任的关系，这种关系包含相互尊重、安全、有挑战性和负责任的环境。这种关系激励被教练者，在工作业绩和日常生活中都力争最佳，并获得非凡成就。
“教练是提出问题的总结者，提供行为反馈的人，鼓舞人心的人，模范的改革家，解决问题的合作者。教练常常也是一个系统管理者。”
——Kenneth L. Murrell / Mimi Meredith《有效授权》
篮球教练的职责
教练是帮助球员完成一些自己不能完成的动作或者一些技术。
6去少儿篮球培训机构当助教教练怎么样
待遇不错。 要注重基本功的训练，让队员要把熟悉球性的练习做的很扎卜蔽实，运球时，不许低头看球，传球时要准确，行进中的传球要有提前量，投篮的手型要正确，不要一味要求命中率，由近到远一点一点训练，手型一定要固定，不能变。总之，在技术方面多强调细节。另外，要适当的蠢派做写力量训练，初中生的发育已经可以了，上一些小重量，强刺激的力量是为了保护他们。体能问题不要在田径带弊贺场上解决，可以用高强度的对抗来训练一般顺序是：先准备活动，可以做做游戏（一定是能跑开的游戏），既活动开了，也调动了气氛，然后做各种基本功的练习，比如全场运球，上篮，传球等等。
7少儿篮球教练一般一个月多少节课
78节。 少儿篮球教练一个月工作26天，每周休息一天，每天大概是3节课。每节课的时间约为90分钟左右。一般一个月是78节课。 少儿篮球教练任职要求如下：1、年做蔽碧龄在20岁到30岁之间，受过篮球专业培训。2、形象阳光，体型较好，为人和善，富并乎有亲和力。3、喜欢篮球运动，热爱篮球事业，能长期从事篮球教学工作。4、有较强的组织能力和执行力，团队意思较强。5、语言交流顺畅纯举，善与学生和家长沟通。6、有篮球授课经验或专业队教练。
