赫洛效应？
赫洛克效应，是指及时对工作结果进行评价，能强化工作动机，对工作起促进作用。
适当表扬的效果明显优于批评，而批评的效果比不予任何评价的好。
在平时对孩子的教育过程中，要及时对孩子的学习效果进行评价，对孩子多表扬、鼓励和信任，这样能激发孩子的自尊心和上进心；同时表扬要抓住时机，掌握分寸，不断升华。
孩子不上学，在家写作业总是边玩边写能把自己气死，怎么办？愁？
首先，我觉得作为父母，先了解孩子玩的东西、喜爱的东西、感兴趣的东西，然后父母可以心平气和坐下来跟孩子谈谈，了解孩子内心，知道孩子阶段性心里想法，然后跟孩子进行非暴力沟通，开始先说：“孩子，我觉得你可以跟妈妈说说为什么想一边玩一边写作业，是玩的内容很吸引你吗？如果你能有所进步，可以做到控制自己在一小时内写作业的时候不玩东西，爸爸可以给你一个小奖励，可以让你多玩一会，我觉得我们做事情的时候应该专心一点，不要一边做着这个一边想着那个，这样我们两件事都没有做好，反倒我们会一团糟”心平气和的，跟孩子好好谈谈，孩子处在青春期，处在焦虑期，我们不要过度发愁，这也是孩子成长的一个阶段、一个过程我们要帮助孩子过度，而不是责怪孩子，打骂孩子，我们内心也应该有所调整，可以看相关教育书籍，自己补补课.
现在疫情时期，孩子在上网课，实在是做作业不专心，我认为也有父母一份责任，虽说也有父母的一半责任，但也要去引导孩子去做好每一件事，不拖拉，认认真真做好每一件事，相信孩子会更好的，父母也不会那么头疼的
疫情在家相对时间环境都比较宽松，写作业边玩边写的情况就会愈演愈烈。
首先家长需要分析下孩子边写边玩的原因，看是不是因为作业太难不会，需要家长帮助。如果不是这个原因，面对孩子边玩边写作业的情况这几年我用了以下方法：
1）准备一张大桌子（一般可以用餐桌），我和孩子一人坐一边，我做我的工作，她们写她们的作业，互不打扰却又互相陪伴，大家都专注自己的事情，不容易开小差，德国妈妈经常说餐桌才是孩子最好的写字桌；
2）清空书桌，只留需要的作业本和书，用计时器或沙漏规定好时间，如果专注力比较差的孩子，可以先从比较短的时间开始，比如专注写作业二十分钟，休息五分钟，慢慢这个时间可以延长，那休息时间也相对延长；
3）合理安排时间，在写作业之前，让孩子写好一个计划，写下一天要完成的作业，排好写作业顺序和大致需要的时间，每隔一段时间（最好不要超过一小时）让孩子休息一下，休息时间可以吃东西喝水看电视等；
4）奖励制度，如果孩子做到了在规定时间内专注写作业，那么休息时间可以给适当奖励，比如多十分钟看电视时间等。
在没有任何约束之下边写边玩是非常常见的一件事，家长要做的就是心平气和分析问题解决问题，但一旦做了，就必须按制度的规矩来，不能破坏规矩，家长孩子都要说到做到！
